王逸吟

　　作為全面建設小康社會的目標之一，黨的十六大提出要“形成全民學習、終身學習的學習型社會”；十六屆四中全會從提高黨的執(zhí)政能力、推進黨的建設偉大工程的高度提出“努力建設學習型政黨”；十七屆四中全會則提出“把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務”，并作出了建設學習型黨組織的部署。

　　各地各部門以學習型黨組織建設為引領，積極推進學習型社會建設。甘肅、河南、遼寧、天津等地積極探索工作推進抓手，分別組織開展了“兩帶一創(chuàng)”（領導干部、領導班子帶頭學習、帶動學習，爭創(chuàng)學習型黨組織）和“三創(chuàng)兩爭”（創(chuàng)建學習型黨委、學習型黨支部、學習型領導班子以及爭做學習型領導干部、學習型黨員）等主題學習活動，變“要我學”為“我要學”，極大增強了黨員干部的學習自覺性、主動性。

　　幾年來，各地區(qū)各部門認真貫徹中央的重大戰(zhàn)略部署，按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神”的基本要求，深入學習馬克思主義理論，學習黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)，學習黨的歷史，學習現(xiàn)代化建設所需要的各方面知識，緊密結(jié)合實際，突出工作重點，大力倡導科學先進的學習理念，探索管用有效的學習方法，不斷提升廣大黨員干部的學習能力、工作本領，不斷增強各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，積累了寶貴經(jīng)驗。

　　典型案例——

　　無錫市濱湖區(qū)把學習型黨組織建設和學習型社區(qū)建設有機結(jié)合，激活“創(chuàng)意細胞”，探索出一套創(chuàng)建學習型黨組織、構(gòu)建學習型社會的新做法。

　　濱湖區(qū)因地制宜拓展分黨校陣地，建立了太湖片區(qū)黨員遠程教育網(wǎng)，在主頁建專欄、開論壇，還通過支部QQ群、黨建微博等，建立網(wǎng)上交流平臺；“梁溪講壇”邀請省內(nèi)外相關專家授課，直接提供最前沿的思想理念；“轉(zhuǎn)型發(fā)展與幸福建設”區(qū)管干部培訓班，則開設了社會管理創(chuàng)新、轉(zhuǎn)型發(fā)展、幸福建設等11個專題講座；青干班通過理論授課、無領導小組討論等形式，讓數(shù)十名年輕干部經(jīng)歷了一次“頭腦風暴”之旅。

　　專家點評——

　　陜西省委黨校黨建教研部主任王彥軍：建設馬克思主義學習型政黨是一項長期的艱巨任務。我們也要清醒地看到，一些黨員干部在學習狀況和學風方面還存在不容忽視的問題，堅持理論聯(lián)系實際，摒棄不良學風，真正把學習作為一種責任，一種境界，一種追求，才能從根本上推進學習型政黨建設。只有把建設馬克思主義學習型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務抓緊抓好，才能使我們的黨進一步為人民執(zhí)好政、掌好權(quán)，才能不斷開創(chuàng)中國特色社會主義偉大事業(yè)的新局面。